SOAL UJIAN SEMESTER GENAP 2015/2016
PENGEMBANGAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNVERSITAS NEGERI SURABAYA
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Kualitas Sumber Daya Manusia sebagai Kunci Pokok dalam Menghadapi Persaingan Global
2. Pentingnya Pembaharuan Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan di Indonesia
3. Kesiapan Manusia Indonesia dalam Memasuki Masyarakat Ekonomi Asean
4. Sertifikasi Guru: Unfinished Agenda
5. Apa Perlu Revisi Undang-Undang Guru dan Dosen?
6. KKNI sebagai Acuan Learning Outcomes Semua Jenjang Pendidikan di Indonesia

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) hari Kamis tanggal 12 Mei 2016 jam 16.00 WIB.

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN
SEMESTER GENAP 2015/2016
(TAKEHOME EXAM)

Pemerintah telah mengeluarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang harus menjadi acuan dalam menentukan hasil pembelajaran (learning outcomes) setiap jenjang pendidikan dan pelatihan di Indonesia. Menurut Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012 tentang KKNI Pasal 1 Ayat 1, “Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor”.

a. Bagaimana proses pembuatan kebijakan itu? Jelaskan mekanismenya.
b. Berikan pandangan anda siapa saja aktor-aktor dalam pembuatan kebijakan ini secara rinci. Jelaskan pula bagaimana aktor-aktor ini saling berinteraksi.
c. Konteks kebijakan apa saja? Berikan contoh masing-masing.
d. Identifikasikan kendala-kendala yang ada, mengapa kebijakan tentang KKNI ini tidak berjalan secara optimal sebagaimana yang diharapkan. Faktor-faktor apa saja?

CATATAN:

1. Hasil UAS diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) 3-5 halaman, 1,5 spasi, kertas A4.
2. Diserahkan hari Rabu tanggal 11 Mei 2016 secara kolektif via Ketua Kelas.
3. Penyerahan harus disertai makalah (tugas selain UAS).

===Good luck===

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2015/2016
PROBLEMATIK PENDIDIKAN BIDANG STUDI
(TAKEHOME EXAM)

Bacalah kasus SMP X di bawah instruksi ini, kemudian anda diminta memecahkan masalah-masalah yang dihadapi oleh SMP X, agar SMP X ini dapat bangkit menjadi sebuah SMP unggul (dengan semboyan ”from zero to hero”). Pilih salah satu dari empat macam pemecahan masalah di bawah ini, kemudian buat salah satu draf dokumen berikut ini.

1. Rancangan paket kebijakan, program, dan kegiatan jangka panjang (10 tahun), jangka menengah (5 tahun), dan jangka pendek (1 tahun).
2. Proposal penelitian (kuantitatif, kualitatif, campuran, atau R & D)
3. Rencana asesmen kebutuhan (latar belakang, tujuan, dasar, metode, teknik, dan penentuan prioritas kebutuhan).
4. Program evaluasi (bidang kurikulum/pembelajaran, sumber daya manusia, keuangan, sarana-prasarana, dan teknologi informasi)

KASUS SMP X

SMP X didirikan tahun 1980, di bawah sebuah organisasi keagamaan, berlokasi di tengah sebuah kota besar. Visi SMP X: ”Menjadi lembaga pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan yang sholeh dan cerdas”
Sarana dan prasarana: kantor, gedung sekolah, musholla, lab. IPA, lab. komputer, perpustakaan, kantin, lapangan, dan aula.
Dari statistik diketahui bahwa jumlah siswa dari tahun ke tahun menurun terus, karena populasi usia masuk SMP terus menurun ditambah persaingan dengan SMP lain dan MTs yang banyak sekali (termasuk sejumlah SMP dan MTs favorit). Pada saat ini jumlah siswa untuk 6 rombongan belajar hanya 150 orang. Karena keuangan sangat tergantung dari dana BOS dan sumbangan orang tua siswa, maka kondisi keuangan juga tidak mencukupi untuk biaya operasional sekolah. Pada tahun yang lalu, lulusan yang masuk ke SMA/SMK Negeri dan SMA/SMK swasta unggul sangat sedikit. Kepala Sekolah seorang lulusan S1 Pendidikan Matematika, sedangkan guru-guru sebanyak 16 orang terdiri dari 2 orang lulusan S1 Pendidikan Bahasa Indonesia, 1 orang lulusan S1 Pendidikan Agama, 1 orang lulusan S1 Pendidkan Olah Raga, dan 12 orang lulusan D3 berbagai program studi. Kesemuanya guru tetap yayasan.

CATATAN:

1. Hasil UAS diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) 5-10 halaman, 1,5 spasi, kertas A4.
2. Diserahkan hari Rabu tanggal 11 Mei 2016 secara kolektif via Ketua Kelas.
3. Penyerahan harus disertai makalah (tugas selain UAS).

===Good luck===

TUGAS DISKUSI KELOMPOK ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN

TOPIK-TOPIK

Kelompok 1: Prospektif Ujian Nasional Berbasis Komputer

Kelompok 2: Model Pendidikan untuk Mengatasi Kemiskinan Kota

Kelompok 3: Pemindahan Pengelolaan SMA/SMK dari Pemerintah Kabupaten/Kota ke Pemerintah Provinsi

KETERANGAN

1. Pengerjaan tugas kelompok mulai tanggal 5 April 2016 sampai menjelang waktu presentasi
2. Laporan tertulis 10-15 halaman spasi 1,5 pada kertas A4
3. Presentasi masing-masing kelompok di kelas

JADWAL PRESENTASI

Kelas A (Rabu jam ke 5-6) tanggal 20 April 2016
Kelas B (Selasa jam ke 1-2) tanggal 12 April 2016

===Good luck===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
PROBLEMATIK PENDIDIKAN BIDANG STUDI
PROGRAM S2 MANAJEMEN PENDIDIKAN UM
SEMESTER GENAP 2015/2016
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos/Radar, Duta Masyarakat, Malang Post dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Kebijakan Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar di Indonesia
2. Manajemen Perubahan dan Perubahan Manajemen Pendidikan
3. Upaya Optimalisasi Penelitian Tindakan Kelas di SMA
4. Peran Asesmen Kebutuhan dalam Pemecahan Masalah Pendanaan Pendidikan
5. Penerapan Kurikulum 2013: Apa Sudah Dievaluasi Keefektifannya?
6. Peran Perguruan Tinggi dalam Memecahkan Masalah-masalah SDM di Indonesia

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diketik 1.5 spasi pada kertas A4 4-6 halaman dalam bentuk cetakan (hard copy).
3. Artikel diserahkan bersama-sama (via Ketua Kelas) Rabu tanggal 6 April 2016.
4. Direkomendasikan ada rujukan, tetapi tidak lazim ada daftar rujukan.

===Good luck===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2015/2016

STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNVERSITAS NEGERI MALANG
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, Radar Malang dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Cakupan Kebijakan tentang Sekolah oleh Dinas Pendidikan Kabupten/Kota
2. Model Kebijakan Pendidikan Dasar di Kota Leeds Inggris: Apa Tepat Diterapkan di Indonesia?
3. Perlunya Kesinambungan Kebijakan Pendidikan: PAUD-Dikdasmen-Dikti
4. Pentingnya Perumusan Kebijakan Berbasis Penelitian
5. Kebijakan Penerapan Kurikulum Nasional: Apa Melalui Asesmen Kebutuhan yang Matang?
6. Pendekatan Penelitian Kebijakan yang Tepat: Kualitatif, Kuantitatif, atau Campuran?

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel dalam bentuk cetakan (hard copy) sepanjang 4-6 halaman 1,5 spasi pada kertas A4
3. Penyerahan artikel pada hari Selasa tanggal 5 April 2016.
4. Direkomendasikan ada rujukan dalam teks, tetapi tidak lazim ada daftar rujukan.

===Good luck===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
WAWASAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEJURUAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GENAP 2015/2016
(TAKEHOME EXAM – INDIVIDUAL)

Pilih satu topik dari enam topik di bawah ini kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar misalnya KOMPAS, Republika, Jawa Pos/Radar, Surya, Suara Merdeka dan sebagainya. Dalam penulisan artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata “pendahuluan” biasanya tidak ditulis), isi pokok yang terdiri dari pembahasan sub-sub topik, dan kesimpulan (kata “kesimpulan” lazimnya juga tidak ditulis). Manfaatkan buku-buku perkuliahan yang telah diberikan seoptimal mungkin.

1. Pentingnya Revitalisasi Pendidikan di Indonesia dalam Menghadapi MEA
2. Peranan Penelitian dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Kejuruan Berbasis Pengalaman
3. Membangkitkan Kembali “Pendidikan Sistem Ganda” di Indonesia
4. Upaya Penyiapan Guru SMK.Profesional oleh LPTK
5. Membangun Kompetensi Siswa sebagai Proses Kolektif di SMK
6. Penerapan Pembelajaran Multikultural pada Pendidikan Kejuruan

Catatan:

1. Artikel yang ditulis supaya diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) pada hari Selasa tanggal .5 April 2016.
2. Artikel supaya diketik 1.5 spasi, 4-6 halaman, ukuran A4.
3. Ada rujukan pada teks, tetapi tidak lazim ada daftar rujukan.

Good luck

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN
PROGRAM S2 MANAJEMEN PENDIDIKAN UM
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari sembilan topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos/Radar, Duta Masyarakat, Malang Post dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi tentang SMA/SMK: SDM Tidak Dapat Dipindahkan vs. SDM Dapat Dipindahkan ke Kabupaten/Kota Lain.
2. Proses Pembuatan Kebijakan Pendidikan pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota: Apa sudah Menampung Aspirasi Masyarakat?
3. Benturan-benturan Kepentingan antara Aktor Pembuat dan Pelaksana Kebijakan Pendidikan
4. Peran Pengawasan dan Penegakan Hukum dalam Implementasi Kebijakan Pendidikan
5. Kesinambungan Kebijakan Penerapan KTSP, Kurikulum 2013, dan Kurikulum Nasional.
6. Strategi Pengajaran dan Pengelompokan Siswa pada Pendidikan Dasar: Apa Perlu Diatur oleh Dinas Pendidikan Kebupaten/Kota?
7. Sertifikasi Guru: Unfinished Agenda
8. Pemanfaatan Hasil-hasil Penelitian dan Asesmen Kebutuhan untuk Membuat Kebijakan Pembelajaran
9. Pentingnya Mempertimbangkan Konteks Daerah dalam Penyusunan Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diketik 1.5 spasi pada kertas A4 4-6 halaman dalam bentuk hard copy (cetakan).
3. Artikel diserahkan bersama-sama (via Ketua Kelas) Selasa 29 Maret 2016 (untuk Kls B Off A) dan Rabu 30 Maret 2016 (untuk Kls A Off A).
4. Dihindari adanya kesamaan hasil ujian antara mahasiswa satu dengan yang lain.

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL 2015/2016 (P2TK)
ASESMEN KEBUTUHAN DAN PERENCANAAN PENDIDIKAN.

(TAKEHOME EXAM)

Bacalah kasus Sekolah Dasar X di bawah instruksi ini, kemudian anda diminta membuat konsep atau pemikiran agar SD X ini dapat bangkit menjadi sebuah SD unggul (dengan semboyan ”from zero to hero”). Pemikiran ini menyangkut hal-hal berikut.

1. Model, teknik, dan prosedur asesmen kebutuhan untuk menentukan skala prioritas program-program pada SD X.
2. Teknik, proses, dan hasil pengambilan keputusan sebagai tindak lanjut dari asesmen kebutuhan untuk persiapan perencanaan.
3. Susun gambaran umum Rencana Strategis/Rencana Jangka Panjang (5 tahun) yang memuat: visi, misi, tujuan, analisis SWOT, strategi, dan program.
4. Susun gambaran umum program 1 tahun yang terdiri dari bidang-bidang: kurikulum/pembelajaran, SDM, keuangan, sarana-prasarana, sistem informasi, budaya, dan lain-lain.

KASUS SEKOLAH DASAR X

Sekolah Dasar X didirikan tahun 1980, di bawah sebuah organisasi keagamaan, berlokasi di tengah sebuah kota besar. Visi SD X: ”Menjadi lembaga pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan yang sholeh dan cerdas”
Sarana dan prasarana: kantor, gedung sekolah, musholla, lab. IPA, lab. komputer, perpustakaan, kantin, lapangan, dan aula.
Dari statistik diketahui bahwa jumlah siswa dari tahun ke tahun menurun terus, karena populasi usia masuk SD terus menurun ditambah persaingan dengan SD lain dan MI yang banyak sekali (termasuk sejumlah SD dan MI favorit). Pada saat ini jumlah siswa untuk 6 kelas hanya 100 orang. Karena keuangan sangat tergantung dari dana BOS dan sumbangan orang tua siswa, maka kondisi keuangan juga tidak mencukupi untuk biaya operasional sekolah. Pada tahun yang lalu, lulusan yang masuk ke SMP/MTs Negeri dan SMP/MTs swasta unggul sangat sedikit. Kepala Sekolah seorang lulusan S1 Pendidikan Matematika, sedangkan guru-guru sebanyak 16 orang terdiri dari 2 orang lulusan S1 PGSD, 1 orang lulusan S1 Pendidikan Agama, 1 orang lulusan S1 Pendidkan Olah Raga, dan 12 orang lulusan D2 PGSD. Kesemuanya guru tetap yayasan.

CATATAN:
1. Hasil pemikiran supaya diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) diketik pada kertas A4, dengan spasi 1,5 sepanjang 7-10 halaman, fon 12.
2. Penyerahan via ketua kelas masing-masing sebanyak 2 eksemplar pada hari Kamis tanggal 21 Januari 2016.
3. Penyerahan harus disertai hasil revisi tugas-tugas kelompok yang telah dilaksanakan sebelumnya dan makalah individual.

===Good luck===

TUGAS KUNJUNGAN KE SEKOLAH (KELOMPOK)
MATAKULIAH ASESMEN KEBUTUHAN DAN PERENCANAAN PENDIDIKAN
SEMESTER GASAL 2015/2016 (P2TK)

Bentuklah kelompok-kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Kemudian anda diminta melakukan kunjungan ke sebuah sekolah (dasar dan menengah), menyusun laporan, dan mempresentasikannya di muka kelas.

FORMAT LAPORAN OBSERVASI KE SEKOLAH

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Fokus Kunjungan
C. Tujuan Kunjungan
D. Kegunaan Kunjungan
E. Prosedur Kunjungan
F. Teknik Pengumpulan Data
G. Teknik Analisis Data

BAB II PROFIL SEKOLAH
A. Sejarah Sekolah
B. Visi dan Misi Sekolah
C. Struktur Organisasi Sekolah
D. Keadaan Guru dan Siswa
E. Keadaan Fasilitas Sekolah
F. Program Unggulan Sekolah

BAB III PROSES DAN PRODUK ASESMEN KEBUTUHAN DAN PERENCAAAN SEKOLAH

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

CATATAN:

1. Kunjungan sekolah dan penyusunan laporannya dilaksanakan mulai tanggal 23 Desember 2015 s.d. 6 Januari 2016 (silakan masing-masing kelompok mengatur waktunya).
2. Presentasi dan penyerahan laporan (kelompok) tanggal 7 Januari 2016 .

===Good luck===