SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

TEORI ORGANISASI

PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
PASCASARJANA UNVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, Radar Malang dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Model Organisasi yang Ideal bagi Perguruan Tinggi Islam di Indonesia
2. Pembelajaran Organisasi pada Pondok Pesantren dalam Memasuki Era Global
3. Kontribusi Ilmu-ilmu Dasar dalam Perilaku Organisasi serta Implikasinya dalam Mengelola Madrasah Aliyah
4. Budaya Organisasi pada Kementerian Agama dalam Mengelola Pendidikan
5. Optimalisasi Peran Masjid dalam Pendidikan Anak: Perspektif Makro dan Mikro

CATATAN:

1. Artikel dalam bentuk hardcopy (cetakan) diserahkan Sabtu tanggal 27 Juni 2015, diserahkan secara kolektif oleh Ketua Kelas.
2. Manfaatkan buku-buku perkuliahan dan bahan-bahan lain seoptimal mungkin.
3. Penyerahan artikel disertai laporan pembahasan buku (kerja kelompok) dan hasil telaah kritis jurnal internasional (individu), yang telah direvisi dengan sebaik-baiknya.

===Good luck===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2014/2015

ANALISIS ISU DAN KEBIJAKAN
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNVERSITAS NEGERI MALANG
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, Radar Malang dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Proses Pembuatan Kebijakan di Perguruan Tinggi Negeri: Apa sudah Menampung Aspirasi Sivitas Akademika?
2. Aktor-aktor yang Bermain dalam Pengambilan Kebijakan pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
3. Pentingnya Pemanfaatan Hasil-hasil Penelitian dan Asesmen Kebutuhan untuk Pengambilan Kebijakan tentang Pendidikan Dasar
4. Penerapan Kurikulum 2013 vs. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
5. Partisipasi Dunia Usaha/Dunia Industri dalam Formulasi Kebijakan Pendidikan Kejuruan di Indonesia
6. Penggabungan Kementerian Ristek dan Pendidikan Tinggi: Manfaat dan Kendalanya.

CATATAN:
1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) pada saat Ujian Akhir Semester.

===Good luck===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2014/2015

ASESMEN KEBUTUHAN DAN PERENCANAAN PENDIDIKAN
S2 MANAJEMEN PENDIDIKAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, Radar Malang dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Peran Asesmen Kebutuhan dalam Pengembangan Sekolah Unggul.
2. Model Asesmen Kebutuhan yang Tepat untuk Program Pendidikan di Daerah Terpencil.
3. Faktor-faktor yang Dipertimbangkan dalam Pengambilan Keputusan pada Sekolah Dasar.
4. Penggunaan Teknik Delphi dalam Pengembangan Sekolah Menengah.Kejuruan Masa Depan
5. Komparasi Perencanaan Pendidikan Dasar di Kota Leeds Inggris dan Kabupaten/Kota di Indonesia
6. Konteks Perencanaan pada Madrasah di Indonesia

Catatan:
1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) hari Kamis tanggal 9 April 2015 jam 12.30 WIB (untuk Kelas Reguler) dan Selasa tanggal 7 April 2015 jam 10.35 WIB (untuk Kelas P2TK).

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

TEORI DAN MODEL DALAM BIDANG STUDI
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN
PASCASARJANA UNVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GASAL TAHUN 2014/2015
TANGGAL 15 DESEMBER 2014

(CLASSROOM EXAM/OPEN BOOKS – 90 MENIT)

Pilih satu topik dari enam topik di bawah ini kemudian kembangkan menjadi draf kasar (tulisan tangan) satu artikel yang akan dimuat dalam sebuah jurnal ilmiah nasional yang terakreditsasi. Dalam penulisan artikel jurnal ini terdiri dari judul (5-15 kata), nama penulis (tanpa gelar), abstrak (ditulis rapat sebanyak 50-75 kata), kata kunci (huruf kecil semua 3-5 buah), pendahuluan (kata “pendahuluan” biasanya tidak ditulis), bagian inti yang terdiri dari pembahasan sub-sub topik , dan penutup (berisi kesimpulan dan saran), dan daftar rujukan. Manfaatkan buku-buku perkuliahan serta sumber lain seoptimal mugkin.

1. Model Organisasi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang Mampu Mengelola Pendidikan di Daerah secara Efektif
2. Budaya Organisasi Sekolah Berbasis Multikultural
3. Perubahan Organisasi Pengelola SMK di Indonesia dalam Menghadapi Persaingan Global
4. Kontribusi Ilmu-ilmu Dasar dalam Perilaku Organisasi serta Implikasinya dalam Mengelola Lembaga Pendidikan Swasta
5. Learning University: Prospek Perguruan Tinggi Masa Depan
6. Pesantren pada Tataran Mikro, Makro, dan Lingkungan Eksternal

CATATAN:

Draf kasar artikel dalam bentuk tulisan tangan diserahkan bersamaan dengan tugas- tugas lainnya (tugas kelompok membahas buku, makalah individu, dan telaah kritis artikel jurnal – yang telah direvisi)

===Good luck===

UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL 2014/2015

KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN KEJURUAN

(TAKEHOME EXAM)

Bacalah kasus SMK X di bawah petunjuk ini, kemudian anda diminta membuat konsep atau pemikiran yang tajam, agar SMK X ini dapat bangkit menjadi sebuah SMK unggul (dengan semboyan ”from zero to hero”). Pemikiran ini menyangkut hal-hal berikut.

1. Identifikasikan secara rinci tantangan-tantangan yang dihadapi dan bakal terjadi oleh Kepala SMK X.
2. Strategi besar apa yang harus dibuat oleh Kepala Sekolah agar SMK X dapat menjadi unggul.
3. Pilih salah satu model kepemimpinan yang tepat untuk membangkitkan SMK X. Model formal, kolegial, politik, substantif, ambiguity, atau kultural? Atau model gabungan? Jelaskan pilihan anda dengan segala rasional dan aspek, serta berikan ilustrasi yang jelas dan faktual.
4. Buatkan desain suatu program perubahan perilaku siswa SMK X, yang merupakan pembelajaran siswa (student learning), dalam rangka mencapai hasil belajar (learning outcome).
5. Rencanakan suatu pembelajaran profesional (professional learning), untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja guru-guru SMK X.
6. SMK X ini harus melakukan perubahan besar-besaran pada institusinya, yaitu pembelajaran sistem (system learning) atau juga disebut pembelajaran organisasi (organizational learning).

KASUS SMK X

SMK X berlokasi di tengah sebuah kota besar. Visi SMK X: ”Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan berstandar nasional/internasional yang mampu meenghasilkan sumber daya manusia yang sholeh dan kompeten. Adapun misinya: (1) memberikan layanan terhadap masyarakat luas, melalui pendidikan IMTAQ sehingga terwujud perilaku yang sholeh, dan (2) memberikan layanan terhadap masyarakat luas, melalui pendidikan dan latihan yang bermutu dan berstandar, mengembangkan jasa teknik yang berorientasi bisnis, serta memberi layanan konsultasi.
Sarana dan prasarana: gedung sekolah, masjid, lab/bengkel, ruang demo, studio, perpustakaan, lapangan, dan ruang olah raga.Adapun program keahlian yang ada: (1) Teknik Permesinan, (2) Teknik Kendaraan Ringan, (3) Teknik Tenaga Listrik, (4) Teknik Audio Video, (5) Rekayasa Perangkat Lunak, (6)Teknik Komputer Jaringan,(7) Multimedia, (8)Teknik Sepeda Motor.
Dari statistik diketahui bahwa jumlah siswa dari tahun ke tahun menurun terus, karena persaingan dengan SMK lain yang banyak sekali. Pada saat ini jumlah siswa untuk 8 program keahlian hanya 257 orang. Pada tahun yang lalu siswa yang lulus ujian nasional hanya sedikit, dan harus banyak yang mengulang.

Catatan:

1. Jawaban UAS supaya dibuat dalam bentuk hardcopy (cetakan) sebanyak 5-10 halaman pada kertas A4 spasi 1,5.
2. Penyerahan jawaban UAS tanggal 13 Desember 2014, disertai dengan hasil kerja kelompok (yang sudah direvisi), hasil pengerjaaan UTS, dan laporan small research (masing-masing 2 exemplar – untuk Pak Son dan Pak Syamsul)

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL 2014/2015
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN BIDANG STUDI (MANAJEMEN PENDIDIKAN)
KELAS –P2TK MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG
(Waktu 90 menit)

Baca dengan cermat buku “Manusia, Teknologi, dan Pendidikan: Menuju Peradaban Baru” Karya Ahmad Sonhadji.
Topik: Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan halaman 51-53, berikut ini.
Di muka telah disebutkan bahwa akses teknologi informasi ditandai dengan meluasnya jaringan telepon, TV, dan komputer. Sedangkan pendidikan merupakan proses transmisi budaya dari satu generasi ke generasi berikutnya, menekankan pada aspek mental dan rasionalitas, untuk mempersiapkan kehidupan di masa depan, agar tercapainya martabat yang mulia. Oleh karena itu, pembahasan tentang pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan diarahkan pada penggunaan jaringan telepon, televisi, dan komputer untuk melakukan misi pendidikan tersebut.

Jaringan Telepon
Dalam konteks pendidikan, dapat dimanfaatkan berbagai jaringan telepon, misalnya dalam bentuk pesan-pesan melalui telepon rumah, HP, flexi, SMS, faksimili, dan internet. Perguruan tinggi, sekolah, atau pesantren dapat melakukan sosialisasi konsep-konsep pendidikan dan metode pembelajaran melalui jaringan telepon. Sebuah lembaga pendidikan dapat membuka website atau e-mail khusus untuk pengembangan pendidikan dan pembelajaran. Begitu pula, suatu organisasi pendidikan atau seseorang dapat berkomunikasi via telepon rumah, SMS, faksimili, dan e-mail untuk menyebarkan atau mendapatkan informasi yang berhubungan dengan pendidikan dan pembelajaran. Dosen juga dapat membuka personal website ditunjang komunikasi via e-mail, untuk kepentingan manajemen kelas beserta paket pembelajarannya. Sebagai contoh, penulis membuka personal website antara lain untuk menyampaikan rencana perkuliahan semester (course outline), buku-buku/bahan perkuliahan, bahan presentasi, pedoman dan bahan diskusi kelompok, tugas-tugas terstruktur, dan inforrmasi tentang ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

Jaringan Televisi
Jaringan televisi dapat digunakan untuk menayangkan bermacam-macam model pembelajaran jarak-jauh, dan pembangkitan budaya mutu di perguruan tinggi atau sekolah. Televisi-televisi swasta dapat menyajikan sejumlah acara yang mempromosikan pendidikan dan pembelajaran. Sebagai contoh, sebuah televisi swasta memilki acara pembelajaran Bahasa Inggris, Matematika, dan Fisika, dengan menggunakan teknik interaktif.

Jaringan Komputer
Berdasarkan jalur transmisi, jaringan komputer terdiri dari LAN (Local Area Network) dan WAN (Wide Area Network). LAN merupakan jaringan yang terbatas dalam jarak dan jangkauannya. Jaringan ini banyak digunakan oleh suatu industri yang menghubungkan antara divisi-divisi, suatu lembaga pemerintah yang menghubungkan antara dinas-dinas, kantor-kantor, dan bagian-bagian, atau suatu perguruan tinggi yang menghubungan fakultas-fakultas, lembaga-lembaga, dan biro-biro, dalam satu atau beberapa gedung yang biasanya dihubungkan dengan kabel-kabel transmisi. Sedangkan WAN adalah jaringan sistem komunikasi data yang satu sama lain berlokasi jauh. WAN digunakan oleh sebuah group perusahaan, lembaga pemerintah garis vertikal, dan hubungan antar lembaga. Untuk akses WAN ini digunakan jaringan telepon, pemancar radio, atau satelit. Baik LAN maupun WAN dapat digunakan untuk sosialisasi kurikulum (misalnya bagaimana penerapan KTSP untuk mata pelajaran tertentu), kebijakan pendidikan, dan paket-peket pembelajaran, serta jaringan-kerja (networking) antara sekolah dan masyarakat yang majemuk. Sementara itu, LAN dan PC dapat digunakan untuk media pembelajaran di kelas, diperlengkapi dengan LCD projector dan printer.

Setelah itu anda diminta membuat suatu desain penggunaan teknologi informasi dan komunikasi pada sebuah Sekolah Dasar (lokasi terserah), yang mencakup antara lain komponen-komponen:
1. Latar Belakang (termasuk visi dan misi sekolah)
2. Tujuan Penggunaan TIK
3. Analisis SWOT dalam Penggunaan TIK
4. Strategi yang dipilih
5. Rencana Aksi (Action Plan)
6. Personalia yang Melaksanakan
7. Anggaran yang Dibutuhkan
8. Evaluasi, Monitoring dan Penjaminan Mutu

===Good luck===

TUGAS PEMBAHASAN PENDIDIKAN KEJURUAN DI INDONESIA
OLEH KELOMPOK GABUNGAN
MATAKULIAH LANDASAN PENDIDIKAN KEJURUAN

Bentuklah sebuah “kelompok gabungan” yang terdiri atas wakil-wakil dari lima kelompok yang membahas buku “Vocational Education and Training in the Developed World” oleh Leonard Cantor yang baru lalu. Dari masing-masing kelompok diambil satu orang, sehingga jumlah anggota kelompok gabungan ini adalah 5 (lima) orang. Kelompok gabungan ini bertugas untuk membahas “Pendidikan Kejuruan di Indonesia”.
Topik-topik yang dibahas adalah:
- Filosofi dan landasan hukum pendidikan kejuruan di Indonesia
- Kurikulum pendidikan kejuruan di Indonesia
- Upaya peningkatan profesionalisme guru kejuruan di Indonesia
- Struktur pendidikan kejuruan dalam konteks struktur pendidikan di Indonesia
- Manajemen pendidikan kejuruan di Indonesia
- Pola kerjasama pendidikan kejuruan dan industri di Indonesia
- Kontribusi pendidikan kejuruan di Indonesia dalam mengatasi permasalahan bangsa
Hasil pembahasan disusun dalam suatu laporan (10-15 halaman; 1,5 spasi) yang dipresentasikan dan didiskusikan di muka kelas hari Selasa 18 Nopember 2014.
Manfaatkan bahan-bahan dari buku, hasil-hasil penelitian, jurnal, kebijakan-kebijakan kementerian/direktorat, internet, dan lain-lain.

===Good luck===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN KEJURUAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEJURUAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
NOVEMBER 2014
(TAKEHOME EXAM – INDIVIDUAL)

Pilih satu topik dari enam topik di bawah ini kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar misalnya KOMPAS, Republika, Suara Pembaharuan, Jawa Pos, Surya, Malang Post, Duta Masyarakat, Suara Merdeka dan sebagainya. Dalam penulisan artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata “pendahuluan” biasanya tidak ditulis), isi pokok yang terdiri dari pembahasan sub-sub topik, dan kesimpulan (kata “kesimpulan” lazimnya juga tidak ditulis). Manfaatkan buku-buku perkuliahan yang telah diberikan seoptimal mungkin.

1. Kecenderungan Kepemimpinan Formal dalam Pengembangan Pendidikan Kejuruan pada Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten
2. Perlunya Kepemimpinan Kolegial di SMK dalam Menjalin Kerjasama dengan Industri
3. Penerapan Model Kepemimpinan Ambiguity dalam Program Pendidikan Guru Kejuruan pada Universitas.
4. Pembelajaran Profesional bagi Guru dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013
5. Transformasi Menuju SMK Rujukan:: Suatu Pembelajaran Sistem.
6. Model Kepemimpinan yang Dibutuhkan pada Akademi Komunitas.

Catatan:
1. Artikel yang ditulis supaya diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy).
2. Artikel supaya diketik 1.5 spasi, 3,5-4,5 halaman, ukuran A4.
3. Artikel diserahkan tanggal 6 Desember 2014.

Good luck

THE ASSIGNMENT OF ENGLISH/ENGLISH FOR PROFESSION (INDIVIDUAL)
FACULTY OF ENGINEERING, STATE UNIVERSITY OF MALANG

Choose one of ten topics below, then develop the topic you have chosen to become a full paper in English. Write your typed paper of 10-15 pages long (1.5 space).

1. Mining Industries in Indonesia: Most of Them Possessed by Foreign Companies?
2. Indonesia is a Maritime Country, it Needs to Develop Strong Maritime Industries.
3. Utilization of Robotic Technology for Supporting Automotive Industries in Indonesia.
4. Aircraft Industry in Indonesia: Up and Down.
5. The Development of Ceramic Home Industries in East Java.
6. The Use of Information and Communication Technology for Education in Indonesia.
7. Ford Fiesta Cars are Produced in Indonesia? What is the Mean of the Phenomenon?
8. The Role of Vocational Schools on Solving the Manpower Problems.
9. Implementation of Curriculum of 2013 for Vocational School.
10.The Effectiveness of Industrial Work Practice at Vocational Schools.

Notes:
1. Your paper must be submitted in hard copy directly to the Professor on Tuesday Nov. 18, 2014 (for Off. C-A2) and Thursday Nov. 20, 2014 (for Off. B1-A3).
2. The format of your paper should be in the following:

I. INTRODUCTION
A. Background
B. Objectives of the Paper
C. Topics of the Paper
D. Procedure of Writing the Paper
II TOPIC 1
III TOPIC 2
IV TOPIC 3
V TOPIC 4 (if applicable)
VI TOPIC 5 (if applicable)
VII CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
REFERENCES

===Good luck===

THE ASSIGNMENT OF ENGLISH FOR ENGINEERING (INDIVIDUAL)

REPORT FORMAT OF OBSERVATION TO A WORKSHOP

1. NAME OF WORKSHOP:
…………………………………………………………………………………………
2. THE OWNER:
………………………………………………………………………………………….
3 COMPLETE ADDRESS:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
4. NUMBER OF WORKERS:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
5. TYPE OF SERVICES:
a. ……………………………………………………………………………………….
b. ……………………………………………………………………………………….
c. ……………………………………………………………………………………….
6. MAIN EQUIPMENTS, PARTS, AND MATERIALS USED:
a. …………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………
7. DESCRIPTION OF ACTIVITIES BASED ON ACTUAL OBSERVATION (SHOW THE PROCESSES OF WORKS COMPLETELY AND CLEARLY):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8. HOW TO HAVE TRANSACTIONS AND PAYMENTS:
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
9. OTHER INFORMATION:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
10. IMPRESSIONS AND SUGGESTIONS:
………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………

Malang, ………………. 2014

Observer,
Name and NIM

Notes:
1. The workshop must be real and relevant to the study program of the observer.
2. Each student must prepare a 4-6 pages (1.5 space) typed report in English.
3. Your report must be structurally right and spelling checked.
4. The hard copy of report has to be submitted directly to the Professor on Tuesday Nov. 18, 2014 (for Off. E1-A2 and A2-B3) and Thursday Nov. 20 2014 (for Off. E2-B2).

===Good luck===