TUGAS PENYUSUNAN DESAIN PENELITIAN KUANTITATIF
SEMESTER GENAP 2017/2018
PROGRAM MAGISTER SOSIOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Susunlan sebuah desain penelitian kuantitatif untuk memecahkan masalah-masalah sosial/kemasyarakatan dan menerapkan/mengembangkan teori-teori dalam bidang ilmu-ilmu Sosial, dengan format berikut ini.

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Hipotesis Penelitian
E. Kegunaan Penelitian
F. Asumsi Penelitian
G. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian
H. Definisi Operasional

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. …………………
B. …………………
C. …………………
Dst.

BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
B. Populasi dan Sampel
C. Instrumen Penelitian
D. Pengumpulan Data
E. Teknik Analisis Data

DAFTAR RUJUKAN

Catatan:

1. Desain penelitian diketik pada kertas A4, fon 12, 1,5 spasi, sepanjang 15-25 halaman
2. Manfaatkan bahan-bahan rujukan (buku, laporan penelitian, tesis, disertasi, jurnal, proceeding seminar, makalah, dan lain-lain) seoptimal mungkin.
3. Desain penelitian (lengkap dan rapi) dipresentasikan dan diserahkan Sabtu 19 Mei 2018.

===Semoga Barokah===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2017/2018
WAWASAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEJURUAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

(TEKEHOME EXAM)

Baca secara seksama Putusan Mahkamah Konstitusi No. 30/PUU-XIV/2016, berkaitan dengan Uji Materi Undang-Undang No. 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah, khusus tentang Alih kelola Pendidikan Menengah dari Pemerintah Kabupaten/Kota ke Pemerintah Provinsi.
Perhatikan keterangan Ahli Pemohon Ahmad Sonhadji yang menguraikan alasan Pemohon Uji Materi, ditinjau dari beberapa aspek: (1) Hukum dan Perundang-Undangan, (2) Sistem Organisasi Pendidikan, (3) Manajemen, (4) Kesinambungan Pembelajaran, dan (5) Kendala dalam Implementasinya.
Setelah itu buat analisis, evaluasi, dan rekomendasi berikut ini:
1. Analisis argumentasi Ahmad Sonhadji (5 aspek di atas). Anda boleh memiliki pandangan yang sama atau berbeda dengan argumentasi tersebut.
2. Lakukan evaluasi terhadap eksekusi/pelaksanaan Putusan tersebut di lapangan yang sesungguhnya (fakta empiris), misalnya keuntungan, kerugian, atau kendala pelaksanaan putusan itu.
3. Buat rekomendasi ke depan tentang kebijakan kelola Pendidikan Menengah, dengan salah satu alternatif berikut ini: (1) Menjalankan Putusan itu dengan mempertimbangkan berbagai kelengkapan/tindakan, sehingga putusan itu bisa efektif dengan usaha menangkal kerugian/kendalanya, atau (2) Usul mengamandemen isi UU 23/2014 melalui DPR RI. Berikan uraian alasan/rasional mengapa anda memilih alternatif tersebut dengan konsep dan bukti-bukti empiris.

Catatan:

1. Hasil UAS supaya diketik pada kertas A4, fon 12, 1.5 spasi, sepanjang 7-10 halaman.
2. Diserahkan hari Rabu 16 Mei 2018 secara kolektif melalui Ketua Kelas.
3. Manfaatkan buku-buku/bahan-bahan perkuliahan seoptimal mungkin.

===Semoga Barokah===

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2017/2018
PROBLEMATIK PENDIDIKAN BIDANG STUDI
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

(TAKE HOME EXAM)

Bacalah kasus SMP X di bawah instruksi ini, kemudian anda diminta memecahkan masalah-masalah yang dihadapi oleh SMP X, agar SMP X ini dapat bangkit menjadi sebuah SMP unggul (dengan semboyan ”from zero to hero”). Pilih salah satu atau kombinasi dari empat macam pemecahan masalah di bawah ini, kemudian buat draf dokumen berikut ini.

1. Rancangan paket kebijakan, program, dan kegiatan jangka panjang (10 tahun), jangka menengah (5 tahun), dan jangka pendek (1 tahun).
2. Proposal penelitian (kuantitatif, kualitatif, campuran, atau R & D)
3. Rencana asesmen kebutuhan (latar belakang, tujuan, dasar, metode, teknik, dan penentuan prioritas kebutuhan).
4. Program evaluasi (bidang kurikulum/pembelajaran, sumber daya, manusia, keuangan, sarana-prasarana, atau teknologi informasi)

KASUS SMP X

SMP X didirikan tahun 1980, di bawah sebuah organisasi keagamaan, berlokasi di tengah sebuah kota besar. Visi SMP X: ”Menjadi lembaga pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan yang sholeh dan cerdas”
Sarana dan prasarana: kantor, gedung sekolah, musholla, lab. IPA, lab. komputer, perpustakaan, kantin, lapangan, dan aula.
Dari statistik diketahui bahwa jumlah siswa dari tahun ke tahun menurun terus, karena populasi usia masuk SMP terus menurun ditambah persaingan dengan SMP lain dan MTs yang banyak sekali (termasuk sejumlah SMP dan MTs favorit). Pada saat ini jumlah siswa untuk 6 rombongan belajar hanya 180 orang. Karena keuangan sangat tergantung dari dana BOS dan sumbangan orang tua siswa, maka kondisi keuangan juga tidak mencukupi untuk biaya operasional sekolah. Pada tahun yang lalu, lulusan yang masuk ke SMA/SMK Negeri dan SMA/SMK swasta unggul sangat sedikit. Kepala Sekolah seorang lulusan S1 Pendidikan Matematika, sedangkan guru-guru sebanyak 16 orang terdiri dari 2 orang lulusan S1 Pendidikan Bahasa Indonesia, 1 orang lulusan S1 Pendidikan Agama, 1 orang lulusan S1 Pendidkan Olah Raga, dan 12 orang lulusan D3 berbagai program studi. Kesemuanya guru tetap yayasan.

Catatan:

1. Hasil UAS supaya diketik pada kertas A4, fon 12, spasi 1.5 sepanjang 7-10 halaman.
2. Untuk semua Kelas A, B, dan C, diserahkan secara kolektif via Ketua Kelas masing-masing hari Rabu tanggal 16 Mei 2017, bersama dengan penyerahan makalah.
3. Manfaatkaan buku-buku/bahan-bahan perkuliahan yang dipergunakan selama perkuliahan.

===Semoga Barokah===

TUGAS PENYUSUNAN MAKALAH
PROBLEMATIK PENDIDIKAN BIDANG STUDI
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GENAP TAHUN 2017/2018
(INDIVIDUAL)

Susunlah sebuah makalah yang siap disajikan dalam seminar nasional, dengan format penulisan sebagai berikut.

Alternatif Format 1:

Judul
Identitas Penulis
Abstrak
Kata Kunci
Pendahuluan (termasuk kajian pustaka)
Metode
Hasil
Pembahasan
Kesimpulan
Daftar Rujukan

Alternatif Format 2:

Judul
Identitas Penulis
Abstrak
Kata Kunci
Pendahuluan
Pembahasan Sub Topik I
Pembahasan Sub Topik 2
Pembahasan Sub Topik 3
Dst.
Penutup
Daftar Rujukan

Isu-isu (perlu dikembangkan menjadi topik-topik yang lebih spesifik) yang dipilih adalah:

1. Kebijakan alih kelola SMA dan SMK dari pemerintah kabupaten/kota ke pemerintah provinsi
2. Pentingnya penerapan manajemen perubahan untuk pendidikan dasar di Indonesia
3. Model penelitian untuk meningkatkan kompetensi lulusan perguruan tinggi
4. Asesmen kebutuhan dan perencanaan pada dinas pendidikan kabupaten/kota
5. Evaluasi kurikulum secara menyeluruh dalam menghadapi generasi milenial di Indonesia

Catatan:

1. Makalah yang ditulis diserahkan dan disajikan dalam bentuk cetakan (hard copy) pada hari Senin tanggal 7 Mei 2018. (untuk Kelas A), Selasa 8 Mei (untuk Kelas C), dan Rabu 9 Mei (untuk Kelas B), bersama dengan “Ujian Akhir Semester”
2. Makalah diketik 1.5 spasi, 10-15 halaman, ukuran A4

===Semoga Barokah===

TUGAS PENYUSUNAN MAKALAH
WAWASAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEJURUAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GENAP TAHUN 2017/2018
(INDIVIDUAL)

Susunlah sebuah makalah yang siap disajikan dalam seminar nasional atau internasional serta layak dimuat dalam proceeding seminar, dengan format penulisan sebagai berikut.

Judul
Identitas Penulis
Abstrak
Kata Kunci
Pendahuluan (termasuk kajian pustaka)
Metode
Hasil
Pembahasan
Daftar Rujukan

Isu-isu (perlu dikembangkan menjadi topik-topik yang lebih spesifik) yang dipilih adalah:

1. Pentingnya ditetapkannya undang-undang tentang pendidikan kejuruan di Indonesia
2. Sinergi antar kementerian dalam penyelenggaraan pendidikan kejuruan di Indonesia
3. Model praktik kerja industri yang tepat bagi SMK di Indonesia
4. Membawa SMK di Indonesia mampu bersaing di tingkat global
5. Repoisisi pendidikan kejuruan dalam menghadapi generasi milenial di Indonesia
6. Evaluasi terhadap kebijakan alih kelola SMA dan SMK dari pemerintah kabupaten/kota ke pemerintah provinsi

Catatan:

1. Makalah yang ditulis diserahkan dan disajikan dalam bentuk cetakan (hard copy) pada hari Selasa tanggal 24 April 2018.
2. Makalah diketik 1.5 spasi, 10-15 halaman, ukuran A4

===Semoga Barokah===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
PROBLEMATIK PENDIDIKAN BIDANG STUDI
PROGRAM S2 MANAJEMEN PENDIDIKAN UM
SEMESTER GENAP 2017/2018
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos/Radar, Duta Masyarakat, Malang Post dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Kebijakan Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar di Indonesia
2. Manajemen Perubahan dan Perubahan Manajemen Pendidikan
3. Upaya Optimalisasi Penelitian Tindakan Kelas di SMA
4. Peran Asesmen Kebutuhan dalam Pemecahan Masalah Pendanaan Pendidikan
5. Ujian Nasional Berbasis Komputer: Apa Sudah Dievaluasi Pelaksanaannya?
6. Peran Perguruan Tinggi dalam Memecahkan Masalah-masalah SDM di Indonesia

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diketik 1.5 spasi pada kertas A4 4-6 halaman dalam bentuk cetakan (hard copy).
3. Artikel diserahkan bersama-sama (via Ketua Kelas) Senin 9 April 2018 (untuk Kelas A), Selasa 10 April 2018 (untuk Kelas C), dan Rabu 11 April 2018 (untuk Kelas B).
4. Direkomendasikan ada rujukan, tetapi tidak lazim ada daftar rujukan.

===Semoga Barokah===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
SEMESTER GENAP 2017/2018
BAHASA INGGRIS TEKNIK
(WAKTU 90 MENIT)
Open Books.

Instruction

Read the following passage referred from the book “Manusia, Teknologi, dan Pendidikan: Menuju Peradaban Baru” by Ahmad Sonhadji, then you are asked to translate it into English properly. Write your translation directly on the page below.

Pada bulan Desember tahun 1984, di Bhopal India terjadi malapetaka besar ketika tangki penyimpan gas methyl isocyanate yang dipergunakan oleh perusahaan Union Carbide dalam pembuatan pestisida mengalami kebocoran. Akibat peristiwa ini, sekitar 2.500 orang meninggal dan ribuan lainnya menderita atau cacat seumur hidup, serta terjadinya pengungsian besar-besaran dari kota tersebut. Peristiwa mengerikan yang terjadi di Bhopal ini tentu akan menyentakkan perhatian para pengusaha pabrik pestisida agar lebih berhati-hati dalam penyimpanan bahan-bahan yang mereka pergunakan. Akan tetapi, lepas dari apakah kebocoran gas beracun yang membawa malapetaka itu disebabkan oleh kelalaian manusia, jelaslah bahwa peristiwa Bhopal merupakan resiko yang terlalu tinggi dalam usaha industrialisasi. Begitu pula, merupakan pelajaran yang berharga dari kasus gempa bumi dan tsunami di Fukushima Jepang pada tanggal 11 Maret 2011, yang mengakibatkan beberapa instalasi reaktor nuklir rusak berat dan bocor, sehingga radiasinya hampir mendekati Kota Tokyo. Oleh karena itu, dalam adopsi teknologi nuklir untuk energi harus dipertimbangkan untuk tidak dilakukan di daerah yang berpotensi gempa dan tsunami seperti Indonesia; belum lagi masalah kesiapan SDMnya.

===Semoga Barokah===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

WAWASAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEJURUAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2018
(TAKEHOME EXAM – INDIVIDUAL)

Pilih satu topik dari enam topik di bawah ini kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar misalnya KOMPAS, Republika, Jawa Pos/Radar, Surya, Suara Merdeka dan sebagainya. Dalam penulisan artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata “pendahuluan” biasanya tidak ditulis), isi pokok yang terdiri dari pembahasan sub-sub topik, dan kesimpulan (kata “kesimpulan” lazimnya juga tidak ditulis). Manfaatkan buku-buku perkuliahan yang telah diberikan seoptimal mungkin.

1. Pentingnya Revitalisasi Pendidikan di Indonesia dalam Menghadapi MEA
2. Peranan Penelitian dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Kejuruan Berbasis Pengalaman
3. Membangkitkan Kembali “Pendidikan Sistem Ganda” di Indonesia
4. Upaya Penyiapan Guru SMK.Profesional oleh LPTK
5. Membangun Kompetensi Siswa sebagai Proses Kolektif di SMK
6. Penerapan Pembelajaran Multikultural pada Pendidikan Kejuruan

Catatan:

1. Artikel yang ditulis supaya diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) pada hari Selasa tanggal 3 April 2018.
2. Artikel supaya diketik 1.5 spasi, 4-6 halaman, ukuran A4.
3. Ada rujukan pada teks, tetapi tidak lazim ada daftar rujukan.

===Semoga Barokah===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER DAN TUGAS PENYUSUNAN MAKALAH
(INDIVIDUAL)

PENGEMBANGAN TEORI ORGANISASI

PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
PASCASARJANA UNVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
SEMESTER GASAL TAHUN 20172018
(TAKEHOME EXAM)

I. SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

Tidak kurang dari 750 ayat atau kira-kira seperdelapan dari kandungan Al Qur’an memuat seruan untuk mempelajari alam semesta, berpikir dan melakukan kegiatan ilmiah. Sebagai contoh dalam Surat Al Mujadilah Ayat 11 difirmankan: “…niscaya Allah akan mengangkat orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat…”. Contoh lain, dalam Surat An Naml Ayat 93 dinyatakan oleh Allah: “…Dia akan memperlihatkan kepada kalian tanda-tanda kebesaranNya, maka kalian akan mengetahuinya…”. Dan satu contoh lagi, dalam Surat Al Ankabut Ayat 43 yang berbunyi sebagai berikut: “…Dan perumpamaan-perumpamaan ini Aku buatkan untuk manusia, dan tiada yang memahaminya kecuali orang-orang yang berilmu…”.
Upaya penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan hal yang esensial dalam pembangunan suatu bangsa, karena dapat mempengaruhi semua bidang pembangunan. Bahkan sebenarnya terjadi siklus antara perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan perkembangan suatu masyarakat. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak nyata pada kehidupan keluarga, bisnis/industri, sub-kultur, dan hubungan antar manusia. Sebaliknya, faktor-fakor sosial budaya dalam masyarakat menentukan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri. Dengan demikian, manusia berdasarkan pada perintah Allah dalam Al Qur’an dan kesadaran atas masa depan pertumbuhannya, manusia diharapkan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, sesuai dengan konsep manusia sebagai khalifah di muka bumi, dalam rangka mengabdi kepada Allah Swt.
Sekarang masalahnya, “bagaimana manusia memahami, menggali, dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi itu, yang bersifat teratur, tepat, dan dapat membawa kedamaian, keselamatan, dan kemaslahatan umat manusia, sejalan dengan Islam sebagai rahmatan lilalamin?” Atau dengan perkataan lain, “bagaimana manusia menguasai IPTEK, baik secara ontologis, epistemologis, maupun aksiologis yang berlandaskan Islam?” Hal ini juga dengan keyakinan bahwa Agama Islam adalah agama yang paling sempurna di muka bumi ini, serta perintah “masuklah Islam secara kaffah (holistik)”.
1. Berilah pemikiran tentang paradigma keilmuan yang mengintegrasikan Islam dan IPTEK.
2. Buatlah desain dan struktur kurikulum pendidiikan Islam yang mengintegrasikan “ilmu agama” dan “ilmu umum”.
3. Bagaimana wujud organisasi dan manajemen lembaga pendidikan Islam, yang dapat menyelenggarakan pendidikan berdasarkan kurikulum seperti pada butir 2?

II. TUGAS PENYUSUNAN MAKALAH

Format penulisan makalah adalah sebagai berikut.

ABSTRAK

I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Masalah/Topik Bahasan
C. Tujuan Penulisan

II ………………..

III ……………….

IV ……………….

V ………………..

VI ……………….

VII PENUTUP

DAFTAR RUJUKAN

Catatan: Bagian II s.d. VI tergantung dari topik-topik yang dibahas.

CATATAN:

1. Hasil UAS berupa esai dalam bentuk hardcopy (cetakan), 4-6 halaman, spasi 1,5, fon 12, diserahkan paling lambat Sabtu tanggal 23 Desember 2017, secara kolektif oleh Ketua Kelas ke Bagian Akademik Pascasarjana (merujuk pada Pengumuman Direktur Pascasarjana UIN Maliki Malang).
2. Makalah tentang organisasi/manajemen pendidikan Islam di Indonesia (topik bebas), sepanjang 10-20 halaman, spasi 1,5 dan fon 12 (sesuai dengan Course Outline)
3. Manfaatkan buku-buku perkuliahan dan bahan-bahan lainnya seoptimal mungkin.

===Semoga Barokah===

TUGAS ANALISIS DATA DENGAN SPSS VERSI 17
(KELOMPOK)
METODE PENELITIAN KUANTITATIF
SEMESETER GASAL 2017/2018

1. Analisis Korelasi dan Regresi Ganda

Variabel terikat (Y): Produktivitas Industri Kecil
Variabel bebas:
X1: Tingkat Inovasi Usaha
X2: Kepemimpinan Manajer
X3: Aktifitas dalam Asosiasi/Koperasi
Data
X1 X2 X3 Y
60 70 60 75
75 75 80 90
80 85 80 95
50 60 70 60
90 80 70 85
65 70 55 65
40 50 50 55
85 75 80 80
90 95 90 85
70 65 75 70
35 40 80 40
75 70 50 80
80 85 75 90
95 60 75 90
80 75 85 80

Petunjuk:
a. Rumuskan Hipotesis Nihil
b. Entri Data
c. Analisis: Deskriptif, Korelasi Parsial, Regresi Ganda
d. Hasil (display)
e. Kesimpulan

2. Analisis Varian 3 Jalan (Threeway ANOVA)

Variabel Terikat (Y): Tingkat Partisipasi dalam Pilkada
Faktor A: Tempat Tinggal
a1: Kota (1)
a2: Pinggiran Kota (2)
a3: Desa (3)

Faktor B: Tingkat Pendidikan
b1: SD-MI/SMP-MTs (1)
b2: SMA-MA/SMK-MAK (2)
b3: Perguruan Tinggi (3)

Faktor C: Keanggotaan Parpol
c 1: Menjadi Anggota Parpol (1)
c2: Tidak Menjadi Anggota Parpol (2)

Data

No. Responden A B C Y
1 1 2 1 90
2 1 2 2 60
3 2 3 1 85
4 2 3 2 60
5 3 3 1 85
6 3 1 1 90
7 3 2 2 70
8 1 1 1 80
9 1 2 1 95
10 2 2 2 60
11 2 1 2 50
12 1 1 2 60
13 2 2 1 85
14 3 3 2 60
15 3 3 1 95
Petunjuk:
a. Rumuskan Hipotesis Nihil
b. Entri Data
c. Analisis: Deskriptif, ANOVA, Post-Hoc
d. Hasil (display)
e. Kesimpulan

3. Analisis Kovarian (ANAKOVA)

Variabel Terikat (Y): Tingkat Kesehatan Penduduk
Kovariat (X): Kesadaran akan Kebersihan
Faktor (A): Tempat Tinggal: Kota (1), Pinggiran Kota (2), Desa (3)

Data

X Y A
90 90 2
60 70 3
85 90 1
90 90 2
75 70 3
60 65 1
80 80 2
90 95 2
40 50 3
80 80 1
95 90 1
80 85 3

Petunjuk:
a. Rumuskan Hipotesis Nihil
b. Entri Data
c. Analisis: Deskriptif, ANAKOVA
d. Hasil (display)
e. Kesimpulan

Catatan:

1. Satu kelompok terdiri dari 2-3 orang (silakan Ketua Kelas membentuk kelompok-kelompok tersebut).
2. Setiap kelompok mengerjakan semua butir tugas latihan, dan wajib menyerahkan laporannya dalam bentuk cetakan (printout).
3. Latihan di kelas dijadwalkan tanggal 16 dan 23 Desember 2017, dan di luar jadwal tersebut bisa berlatih sendiri.
4. Menyerahkan laporan tanggal 30 Desember 2017 bersama proposal yang sudah direvisi (pada saat UAS).

===Semoga Barokah===