TUGAS KELOMPOK
MANAJEMEN DAN AKREDITASI SISTEM PERSEKOLAHAN
TAHAP I TAHUN 2016

Kelompok 1: Sejarah Perkembangan Pemikiran Manajemen
Sonhadji (2012), h. 184-186
Robbins & Coulter (1999), h. 37-75

Kelompok 2: Planning and Organizing
Robbins & Coulter (1999), h. 210-377

Kelompok 3: Leading & Controlling
Robbins & Coulter (1999), h. 416-612

Kelompok 4: Manajemen/Administrasi Pendidikan
Hoy & Miskel (1987), Chapter 3, 4, & 5

KETERANGAN:

1. Pengerjaan tugas kelompok mulai tanggal 20 September 2016 (dilanjutkan di luar hari kuliah)
2. Laporan tertulis 10-15 halaman spasi 1,5 pada kertas A4
3. Presentasi masing-masing kelompok di kelas

JADWAL PRESENTASI

Kel. 1 tanggal 27 September 2016 (Kelas Selasa) dan tanggal 28 September 2016 (Kelas Rabu)
Kel. 2 tanggal 4 Oktober 2016 (Kelas Selasa) dan tanggal 5 Oktober 2016 (Kelas Rabu)
Kel. 3 tanggal 11 Oktober 2016 (Kelas Selasa) dan tanggal 12 Oktober 2016 (Kelas Rabu)
Kel. 4 tanggal 18 Oktober 2016 (Kelas Selasa) dan tanggal 19 Oktober 2016 (Kelas Rabu)

===Semoga Barokah===

TUGAS KELOMPOK LANDASAN PENDIDIKAN KEJURUAN
TAHAP I TAHUN 2016

Kelompok 1: Landasan Filosofis
Sonhadji (2012), h. 157-158
Calhoun & Finch, h. 59-68 (PHILOSOPHICAL FACTORS)

Kelompok 2: Landasan Psikologis
Sonhadji (2012), h. 158-159
Calhoun & Finch, h, 4-7 (VOCATIONS AND PERSONAL NEEDS)

Kelompok 3: Landasan Sosiologis
Sonhadji (2012), h, 159-160
Calhoun & Finch, h. 74-79 (SOCIOLOGICAL FACTORS)

Kelompok 4: Landasan Ekonomi
Sonhadji (2012), h. 160
Calhoun & Finch, h. 68-74 (ECONOMIC FACTORS)

Kelompok 5: Landasan Yuridis
Sonhadji (2012), h. 160-163
Calhoun & Finch, h, 29-48 (mulai dari LEGISLATION PRIOR TO 1900 s.d. h. 53 )

KETERANGAN:

Diskusi kelompok tanggal 20 September 2016-untuk Kelas Selasa dan 21 September-untuk Kelas Rabu (dilanjutkan di luar hari kuliah)
Presentasi masing-masing kelompok di kelas:
Kelompok 1 dan 2: tanggal 27 September 2016
Kelompok 3 & 4 tanggal 4 Oktober 2016
Kelompok 5 tanggal 11 Oktober 2016

===Semoga Barokah===

PEMBAGIAN TUGAS KELOMPOK
MEMBAHAS BUKU-BUKU PERKULIAHAN
FILSAFAT ILMU MANAJEMEN
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

PUTARAN I

Kelompok 1:
Rasionalisme, Empirisme, Idealisme, Fenomenalisme, Fenomenologi , dan Pandangan Kant (Southwell, 2013)
Kelompok 2:
Humanisme, Pragmatisme, Behaviorisme, Konstruktivisme, dan Kedudukan Manusia sebagai Kholifah di Muka Bumi (Sonhadji, 2012), serta Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Plural (Sonhadji, 2015)
Kelompok 3:
Pendekatan Kognitif, Pandangan Darwin, Descartes, Einstien, dan Khun (Newton-Smith, 2001/e-book)
Kelompok 4:
Manajemen Ilmiah (Taylor), Teori-teori Fayol, Weber, dan Davis, Pendekatan Kuantitatif, Budaya dan Lingkungan Organisasi, serta Pertanggungjawaban Sosial dan Etika Manajerial (Robbins & Coulter, 1999)

PUTARAN II

Kelompok 1: Part I & II (Jabnoun, 2008)
Kelompok 2: Part III & IV (Jabnoun, 2008)
Kelompok 3: Part V & VI (Jabnoun, 2008)
Kelompok 4: Part VII (Jabnoun, 2008)

===Semoga Barokah===

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
(JUNI 2016)

STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN
PROGRAM S3 MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNVERSITAS NEGERI MALANG
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, Radar Banjarmasin dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Cakupan Kebijakan tentang Sekolah oleh Dinas Pendidikan Kabupten/Kota
2. Model Kebijakan Pendidikan Dasar di Kota Leeds Inggris: Apa Tepat Diterapkan di Indonesia?
3. Pentingnya Kesinambungan Kebijakan Pendidikan: PAUD-Pendidikan Dasar-Pendidikan Menengah
4. Pentingnya Perumusan Kebijakan Berbasis Penelitian
5. Kebijakan Penerapan Kurikulum 2013: Apa Melalui Asesmen Kebutuhan yang Matang?
6. Pendekatan Penelitian Kebijakan yang Tepat: Kualitatif, Kuantitatif, apa Campuran?

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel dalam bentuk cetakan (hard copy) sepanjang 4-6 halaman 1,5 spasi pada kertas A4
3. Penyerahan artikel pada hari Sabtu tanggal 30 Juli 2016.
4. Direkomendasikan ada rujukan, tetapi tidak lazim ada daftar rujukan.

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

TEORI ORGANISASI

PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
PASCASARJANA UNVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
SEMESTER GENAP TAHUN 2015/2016
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, Radar Malang dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Model Organisasi yang Ideal bagi Perguruan Tinggi Islam di Indonesia
2. Pembelajaran Organisasi pada Pondok Pesantren dalam Memasuki Era Global
3. Kontribusi Ilmu-ilmu Dasar dalam Perilaku Organisasi serta Implikasinya dalam Mengelola Madrasah Aliyah
4. Budaya Organisasi pada Kementerian Agama dalam Mengelola Pendidikan
5. Optimalisasi Peran Masjid dalam Pendidikan Anak: Perspektif Makro dan Mikro

CATATAN:

1. Artikel dalam bentuk hardcopy (cetakan) diserahkan Jum’at tanggal 10 Juni 2016, diserahkan secara kolektif oleh Ketua Kelas.
2. Penyerahan artikel disertai makalah tentang perkembangan organisasi/manajemen pendidikan Islam di Indonesia (topik bebas, 10-20 halaman, spasi 1,5 dan fon 12).
3. Manfaatkan buku-buku perkuliahan seoptimal mungkin.

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
WAWASAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEJURUAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GENAP TAHUN 2015/2016
(TAKEHOME EXAM)

Buatlah sebuah resume (ringkasan) perkuliahan Wawasan Pendidikan “secara komprehensif”, yang mencakup seluruh buku/bahan perkuliahan baik yang berbentuk e-books maupun buku cetak, dan baik buku dari dosen maupun yang dari mahasiswa sendiri.

CATATAN:

1. Resume (ringkasan) dalam bentuk hardcopy sepanjang 10-15 halaman, fon 12, 1,5 spasi, dan dicetak pada kertas A4.
2. Diserahkan hari Selasa tanggal 17 Mei 2016, secara kolektif (melalui Ketua Kelas).

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GENAP 2015/2016
(TAKEHOME EXAM)

Buatlah sebuah makalah tentang kebijakan pendidikan yang siap dipresentasikan di forum seminar nasional (dalam Bahasa Indonesia) atau internasional (dalam Bahasa Inggris). Pilih salah satu isu di bawah ini. Isu-isu yang dapat dipilih adalah:

1. Kebijakan Pendidikan di Asia Tenggara: Suatu Studi Komparasi
2. Proses Pembuatan Kebijakan pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
3. Telaah Kritis terhadap Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi 2015-2019
4. Kebijakan Umum Pendidikan di Indonesia dalam Rangka Menghadapi Persaingan Global
5. Kebijakan tentang Sertifikasi Guru: Unfinished Agenda
6. Kontribusi Penelitian Sosial dalam Perumusan Kebijakan Pendidikan
7. Penelitian Kuantitatif vs Penelitian Kualitatif dalam Kebijakan Pendidikan: Mana yang Tepat?
8. Keefektifan Kebijakan Penjaminan Mutu di Perguruan Tinggi
9. Kebijakan Pendidikan Kejuruan di Indonesia dalam Konteks Masyarakat Ekonomi ASEAN

Adapun format penulisan makalah adalah sebagai berikut.

ABSTRAK

I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Masalah/Topik Bahasan
C. Tujuan Penulisan

II ………………..

III ……………….

IV ……………….

V ………………..

VI ……………….

VII PENUTUP

DAFTAR RUJUKAN

Catatan: Bagian II s.d. VI tergantung dari topik-topik yang dibahas

Petunjuk:

1. Makalah supaya diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) diketik pada kertas A4, spasi 1,5, fon 12 sepanjang 10-20 halaman.
2. Penyerahan secara kolektif via Ketua Kelas hari Selasa tanggal 17 Mei 2016.

===Good luck===

SOAL UJIAN SEMESTER GENAP 2015/2016
PENGEMBANGAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNVERSITAS NEGERI SURABAYA
(TAKEHOME EXAM)

Pilih satu dari enam topik di bawah ini, kemudian kembangkan menjadi satu artikel yang siap dimuat dalam surat kabar, misalnya Kompas, Republika, Suara Pembaharuan, Surya, Jawa Pos, dan sebagainya. Artikel direkomendasikan terdiri dari pendahuluan (kata pendahuluan biasanya tidak ditulis), diikuti oleh pembahasan beberapa sub-sub topik, dan diakhiri dengan kesimpulan (kata kesimpulan biasanya juga tidak ditulis).

1. Kualitas Sumber Daya Manusia sebagai Kunci Pokok dalam Menghadapi Persaingan Global
2. Pentingnya Pembaharuan Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan di Indonesia
3. Kesiapan Manusia Indonesia dalam Memasuki Masyarakat Ekonomi Asean
4. Sertifikasi Guru: Unfinished Agenda
5. Apa Perlu Revisi Undang-Undang Guru dan Dosen?
6. KKNI sebagai Acuan Learning Outcomes Semua Jenjang Pendidikan di Indonesia

CATATAN:

1. Manfaatkan bahan-bahan perkuliahan dan bahan lain seoptimal mungkin.
2. Artikel diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) hari Kamis tanggal 12 Mei 2016 jam 16.00 WIB.

===Good luck===

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN
SEMESTER GENAP 2015/2016
(TAKEHOME EXAM)

Pemerintah telah mengeluarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang harus menjadi acuan dalam menentukan hasil pembelajaran (learning outcomes) setiap jenjang pendidikan dan pelatihan di Indonesia. Menurut Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012 tentang KKNI Pasal 1 Ayat 1, “Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor”.

a. Bagaimana proses pembuatan kebijakan itu? Jelaskan mekanismenya.
b. Berikan pandangan anda siapa saja aktor-aktor dalam pembuatan kebijakan ini secara rinci. Jelaskan pula bagaimana aktor-aktor ini saling berinteraksi.
c. Konteks kebijakan apa saja? Berikan contoh masing-masing.
d. Identifikasikan kendala-kendala yang ada, mengapa kebijakan tentang KKNI ini tidak berjalan secara optimal sebagaimana yang diharapkan. Faktor-faktor apa saja?

CATATAN:

1. Hasil UAS diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) 3-5 halaman, 1,5 spasi, kertas A4.
2. Diserahkan hari Rabu tanggal 11 Mei 2016 secara kolektif via Ketua Kelas.
3. Penyerahan harus disertai makalah (tugas selain UAS).

===Good luck===

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2015/2016
PROBLEMATIK PENDIDIKAN BIDANG STUDI
(TAKEHOME EXAM)

Bacalah kasus SMP X di bawah instruksi ini, kemudian anda diminta memecahkan masalah-masalah yang dihadapi oleh SMP X, agar SMP X ini dapat bangkit menjadi sebuah SMP unggul (dengan semboyan ”from zero to hero”). Pilih salah satu dari empat macam pemecahan masalah di bawah ini, kemudian buat salah satu draf dokumen berikut ini.

1. Rancangan paket kebijakan, program, dan kegiatan jangka panjang (10 tahun), jangka menengah (5 tahun), dan jangka pendek (1 tahun).
2. Proposal penelitian (kuantitatif, kualitatif, campuran, atau R & D)
3. Rencana asesmen kebutuhan (latar belakang, tujuan, dasar, metode, teknik, dan penentuan prioritas kebutuhan).
4. Program evaluasi (bidang kurikulum/pembelajaran, sumber daya manusia, keuangan, sarana-prasarana, dan teknologi informasi)

KASUS SMP X

SMP X didirikan tahun 1980, di bawah sebuah organisasi keagamaan, berlokasi di tengah sebuah kota besar. Visi SMP X: ”Menjadi lembaga pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan yang sholeh dan cerdas”
Sarana dan prasarana: kantor, gedung sekolah, musholla, lab. IPA, lab. komputer, perpustakaan, kantin, lapangan, dan aula.
Dari statistik diketahui bahwa jumlah siswa dari tahun ke tahun menurun terus, karena populasi usia masuk SMP terus menurun ditambah persaingan dengan SMP lain dan MTs yang banyak sekali (termasuk sejumlah SMP dan MTs favorit). Pada saat ini jumlah siswa untuk 6 rombongan belajar hanya 150 orang. Karena keuangan sangat tergantung dari dana BOS dan sumbangan orang tua siswa, maka kondisi keuangan juga tidak mencukupi untuk biaya operasional sekolah. Pada tahun yang lalu, lulusan yang masuk ke SMA/SMK Negeri dan SMA/SMK swasta unggul sangat sedikit. Kepala Sekolah seorang lulusan S1 Pendidikan Matematika, sedangkan guru-guru sebanyak 16 orang terdiri dari 2 orang lulusan S1 Pendidikan Bahasa Indonesia, 1 orang lulusan S1 Pendidikan Agama, 1 orang lulusan S1 Pendidkan Olah Raga, dan 12 orang lulusan D3 berbagai program studi. Kesemuanya guru tetap yayasan.

CATATAN:

1. Hasil UAS diserahkan dalam bentuk cetakan (hard copy) 5-10 halaman, 1,5 spasi, kertas A4.
2. Diserahkan hari Rabu tanggal 11 Mei 2016 secara kolektif via Ketua Kelas.
3. Penyerahan harus disertai makalah (tugas selain UAS).

===Good luck===